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国考时事政治新闻热评:让“互联网教育”重塑


发布时间:2020-09-05 14:28

  中华民族历来重视教育发展,从两千多年前孔子提出的“有教无类”到隋朝开始推行的科举制度,再到1952年开始实行的高考制度,千百年来中国孜孜不倦的追求教育事业的发展。大数据时代,随着“互联网+”被纳入国家发展战略,教育行业也毫不例外的开始变革。世界是万事万物相互联系的统一整体,我们不能低估“互联网+”对教育的影响。借力“互联网+”,促进教育变革,重塑教育生态。

  转变教育观念,让“互联网+教育”迸发活力。“百年大计,教育为本”,教育历来是国家发展关注的重点。信息化时代,互联网以前所未有的速度席卷而来,让传统教育受到冲击,教育生态在不断重塑。倘若能充分认识“互联网+教育”是教育变革和创新的模式,是对传统教育方式的有效补充,就能发挥“互联网+教育”的“蝴蝶效应”,从而让教育从封闭走向开放,实现教育资源的整合和优化,让更多人享受到优质的教育资源。倘若故步自封、墨守成规,只一味的坚持传统教育,不愿接受“互联网+教育”这一新兴事物,就会陷入发展的泥淖,无法促进教育发展。一言以蔽之,转变观念,充分认识“互联网+教育”,才能迸发活力、引领发展。

  完善教学设施,让“互联网+教育”底气十足。创新是引领发展的第一动力,“互联网+教育”就是教育模式的创新。无论是腾讯课堂还是网易公开课,亦或是微课、慕课,这些平台让资源得以优化、整合,让人们能随时随地获取他们想要的学习资源,打破了知识垄断,实现了知识共享。然而,我国西北偏远学校跟不上互联网时代潮流,中东部地区基层的学校情况也不容乐观,面临缺少教学设施的尴尬。东西部地区在“互联网+教育”这一层面出现了“马太效应”,加剧了教育不公平。那么如何才能让教育乘着“互联网+”这一列车行稳致远?关键在于完善教学设施,在硬件条件上补齐短板,让其更有底气。

  提升接受能力,让“互联网+教育”彰显优势。在21世纪信息社会大背景下,“互联网+”深刻变革着教育模式,在线教育成为教育发展的一大新型领域。区别于传统教育模式,“互联网+教育”利用网络平台,由教师在网络的一端向另一端的学生传授知识。这种单向输出的教育方式,可能存在学生无法接受、效果不佳的弊端。无法真正让学生掌握课堂的教学内容,吸取本堂课的知识点,进而让教学质量大打折扣,长此以往,必然会造成学生、家长对在线教育模式的不信任,制约“互联网+教育”的发展。所以说,要想让“互联网+教育”彰显优势,必须提升学生的接受能力,让学生了解、认可、接受在线教育模式。

  党的十八以来,教育体制改革不断深化。“互联网+教育”是教育变革和创新的新方向,是传统教育的有效补充,促进了教育发展,重塑了教育生态。转变教育观念、完善教育设施、提升接受能力,让“互联网+教育”得以更好发展。唯有此,才能让教育改革行稳致远,让“科教兴国”的巨轮破浪前行。

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